“Una plataforma
educativa al igual que un sitio en la Web, permite a un profesor contar con un
espacio virtual en Internet donde sea capaz de colocar todos los materiales de
su curso, enlazar otros, incluir foros, wikis, recibir tareas de sus
estudiantes, desarrollar tests, promover debates, chats, obtener estadísticas
de evaluación y uso -entre otros recursos que crea necesarios incluir en su
curso- a partir de un diseño previo que le permita establecer actividades de
aprendizaje y que ayude a sus estudiantes a lograr los objetivos planteados”. (RECURSOS DE
TIC PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE)
lunes, 11 de septiembre de 2017
Características de una Plataforma de Educación Virtual.
Entre las
características más destacables de una plataforma virtual se consideran las
siguientes:
Seguridad: La
plataforma debe brindar seguridad en el acceso, éste debe estar restringido a
cada usuario, según su perfil y sin la posibilidad de entrar si no está
registrado.
Interacción: Entre los
estudiantes y entre éstos y el docente.
Flexibilidad: La
plataforma debe ofrecer un conjunto de funcionalidades de manera que se adapte
fácilmente a la institución donde se quiere implementar, esta capacidad
consiste en:
·
Capacidad de adaptación a la estructura
de la institución.
·
Capacidad de adaptación a los planes de
estudio de la institución.
·
Capacidad de adaptación a los contenidos
y estilos pedagógicos de la institución.
Entorno Intuitivo: La
navegación dentro del portal debe ser lo más sencilla posible.
Diversidad de Recursos
para la Formación y la Comunicación: Debe contar con diferentes tipos de
herramientas posibles, tanto para la formación del estudiante como para la
comunicación entre los usuarios, tanto la comunicación asíncrona (foros,
tablones, correo, listas, etc), como la comunicación síncrona, (sistema de
mensajería, chat, videoconferencia, etc.).
Escalabilidad: Es la
capacidad de la plataforma educativa de funcionar igualmente con un número
pequeño o grande de usuarios.
Estandarización: La
importancia de plataformas estándares es la capacidad de utilizar cursos
realizados por terceros; de esta forma, los cursos están disponibles para la
institución que los ha creado y para otras que cumplen con el estándar.
Acceso a la Información:
Debe proporcionar diversidad de recursos que posibiliten el acceso a la
información y su estructuración como base de datos, bibliotecas virtuales,
tutoriales, etc.
Portal de
Administración Sencilla: Debe permitir realizar todas las actividades
relacionadas con la gestión académica.
Favorecedora del
Aprendizaje Colaborativo: Debe posibilitar el trabajo colaborativo entre
usuarios a través de aplicaciones que permitan compartir información, trabajar
con documentos conjuntos, etc.
Seguimiento del
Progreso del Estudiante: Debe proporcionar herramientas que informen al docente
sobre la participación del estudiante y sobre los resultados de evaluación.Clases de Plataformas
Existen tres clases de Plataformas:
1) PLATAFORMA PROPIETARIAS :
Son
plataformas por las que hay que pagar para tener derecho a la instalación y al
mantenimiento, además incluyen herramientas y aplicaciones muy completas y
complejas que permiten una mayor facilidad en el seguimiento de un curso
virtual.
2) PLATAFORMA DE CÓDIGO ABIERTO:
Las
plataformas de código abierto, son aquellas que están diseñadas para ser
distribuidas y desarrolladas libremente, suelen ser gratuitas, Ofrecen un tipo
especial de licencia, llamada GPL (Licencia Pública General) , que posibilita 4
libertades a los usuarios:
1) La
libertad de usar el programa con cualquier propósito.
2) La
libertad de estudiar cómo funciona el programa y adaptarlo a las necesidades,
esto es la libertad de acceder al código fuente es una condición previa para
esto.
3) La
libertad de distribuir copias del programa.
4) La
libertad de mejorar el programa y hacer públicas las mejoras a los demás, de
modo que toda la comunidad se beneficie.
3) PLATAFORMAS DE DESARROLLO PROPIO:
Estas plataformas de desarrollo propio no persiguen objetivos
económicos, sino responden más a factores educativos y pedagógicos. Ejemplo:
CVUDES.
Clases de Plataformas Propietarias.
Entre las clases de Plataformas Propietarias se destacan:
Permite
crear, gestionar y administrar un Campus virtual, además presenta dos divisiones una dirigida al sector de la
educación y la otra al mundo empresarial.
Web Course Tools (Herramientas para
Cursos Web).La flexibilidad de las herramientas para el
diseño de clases hace este entorno muy atractivo tanto para principiantes como
usuarios experimentados en la creación de cursos en línea.
pertenece
al grupo de educación Pearson Educación, una compañía proveedora de contenidos
impresos y electrónicos en ambientes físicos.” Es usado principalmente por
instituciones educativas para el aprendizaje a través de internet. (wikipedia) .
Tiene
como principal característica el permitir la administración un grupo de
recursos que permiten desarrollar cursos virtuales, con la capacidad de hacer
divisiones precisas de materias, grupos, roles, etc.
Clases de Plataformas de Código Abierto.
Entre las clases de Plataformas de Código Abierto se destacan:
Es
un groupware asíncrono y colaborativo, está escrito en el lenguaje de
programación PHP, utiliza MySQL como SGBD, está disponible para plataformas Linux, Unix,
Mac OS X y Windows y navegadores libres y propietarios. Puede ser
utilizado por formadores, para administrar cursos virtuales en entornos
e-learning.
Es
una suite de aprendizaje en línea basada en software libre.Reune e integra los
componentes necesarios para la gestión, administración, comunicación,
evaluación y seguimiento de las actividades de enseñanza – aprendizaje en el
espacio virtual.
Sistema
permite a los usuarios crear, corregir y publicar unidades de cursos en modo
sencillo en un sistema integrado con navegadores. Los principales elementos que
incorpora son: escritorio personal para cada usuario con información sobre los
cursos visitados pasados, el nuevo correo o las entradas del foro.
Se
considera un sistema de gestión de cursos de libre distribución (CMS) que ayuda
a los educadores tanto a crear comunidades de aprendizaje en línea, como a
utilizarlo como complemento al aprendizaje tradicional. Está
traducida a más de 76 idiomas.
Grilla de Evaluación Plataforma Educativa: FIRST CLASS
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
EVALUACIÓN
PLATAFORMA FIRST CLASS
GRILLA
DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
1) Especificaciones
técnicas :
Nombre de la Plataforma : FIRST
CLASS………..Versión: 12.122
Autor/es : SOFTARC
Dirección URL:
http://www.firstclass. com/
Licencia: Comercial (pago)
Idiomas disponibles: Traducción a 55 idiomas
Compatibilidad
con estándares: Si : X No : ___
( Si la
tiene especifique con cuál ) Windows
Apoyo
técnico: SI : X NO : ___
Requisitos de hardware requeridos: hardware de Servidor.
Requisitos de software requeridos: procesador Intel core dual –
256 MB de espacio mínimo en el disco duro – 128 de memoria mínima.
Documentación
disponible: SI X NO __
Costos de mantenimiento: Bajo
_ Medio _ Alto
X
Facilidad de uso: Malo __ Regular __ Bueno__
Muy Bueno X Excelente__
2) Herramientas
del Administrador:
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X Estudiante X Invitado
__ Otros __
¿Se pueden cambiar
los roles de los usuarios? SI X
NO __
Otras características adicionales:
·
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad. X
·
Modificación
de la Apariencia.
·
Dar
de baja a usuarios. X
Modificar
datos sobre cursos y usuarios. X
3) Herramientas
de Comunicación:
a)
Elementos
de comunicación asíncrona
Correo electrónico. X Foros de discusión. X Otros._____
b)
Elementos
de comunicación síncrona.
Videoconferencia. X Pizarra
electrónica.____ Chat. X Otros._____
4) Herramientas
para el Profesor:
·
Diseño
instruccional.
a)
La
organización del curso puede ser:
Por módulos. X
Por capítulos. X Por temas. X
Otros.____
b)
¿Se
puede activar y/o desactivar el curso?
Sí. X
No. _____
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML. X Archivo.
_____
d)
La
permanencia de los cursos puede ser:
Temporal. X Permanente. X
e)
El
acceso a los cursos pueden ser:
Público *____ Protegido ** X Privado***___ Otros. ___
* (No requieren
autenticación)
** (Requieren autenticación) *** (Requieren
autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI. X NO. ___
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen. X Sonido. X Video.
X Cartelera. X Glosario.
X
·
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a) Monitorear la actividad de los
estudiantes dentro del curso. SI. X NO. __
b) Puede evaluar y calificar a los
estudiantes dentro del entorno. SI.
X NO. __
c) Tipo de ejercicios que se pueden
desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
X
De respuesta múltiple.
X
De respuesta libre.
X
De relación.
X
Otros. __
d) ¿Las actividades son
individuales? SI. X NO. __
e) ¿Las preguntas tienen puntajes
asignados? SI. X NO. __
f) ¿El sistema puede calcular y
mostrar las puntuaciones automáticamente? SI. X NO. __
5) Herramientas
para el Alumno:
a)
Consultar
al profesor durante el desarrollo de su trabajo. SI. X NO. __
b)
Interactuar
con sus compañeros online. SI. X NO. __
c)
Autoevaluación. SI. X NO. __
d)
Conocer
el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI. X NO. __
e)
Anotaciones
personales. SI. X NO.
__
f)
Actividades
individuales. SI. X NO. __
g)
Portfolio:
(Registro de situación académica)?
SI. X NO. __
h)
Descarga
de archivo. SI. X NO. __
i)
Carga
de archivo. SI. X NO. __
Grilla de Evaluación Plataforma Educativa: BLACK BOARD
PLATAFORMAS
PROPIETARIAS
EVALUACIÓN
PLATAFORMA BLACK BOARD
GRILLA
DE EVALUACIÓN DE PLATAFORMAS EDUCATIVAS
1)
Especificaciones técnicas :
Nombre de la Plataforma : BLACK
BOARD ………..Versión: WebCT
Autor/es : IMS Global learning
consortium
Licencia: Comercial (pago)
Idiomas disponibles: Traducción a 34 idiomas
Compatibilidad
con estándares: Si : X No : ___
( Si la
tiene especifique con cuál ) Black Board admiten paquetes Common cartridge en
los formatos Common cartridge 1.0 – 1.1 – 1.2
Apoyo
técnico: SI : X NO : ___
Requisitos de hardware requeridos: Procesador Pentium de 533 HMz
(recomendado Pentium IV), Memoria RAM de 512 MB (Recomendado 1 GB o
superior), Resolución de vídeo de 800 x 600 con color 16 bits (recomendado
1024 x 768), Velocidad de conexión 128 kbps de velocidad
de conexión (recomendado 300 kbps o superior)
Requisitos de software requeridos: Windows XP SP1 recomendado Windows
XP SP3, Navegadores, Microsoft Internet Explorer
7.0 recomendado Explorer 8,0 0 FireFox 3.6, Plug in, Java Sun JRE
version 1.5.0_04, Flash Player 9 recomendado Flash Player 10.1 Adobe Reader 9.
Documentación
disponible: SI X NO __
Costos de
mantenimiento: Bajo _ Medio
X Alto
__
Facilidad de uso: Malo __ Regular __ Bueno__
Muy Bueno X Excelente__
2)
Herramientas del Administrador:
Perfiles o roles de los usuarios:
Docente X
Estudiante X Invitado
__ Otros __
¿Se pueden cambiar
los roles de los usuarios? SI __ NO
X
Otras características adicionales:
·
Posibilidad
de realizar Copias de Seguridad. X
·
Modificación
de la Apariencia. X
·
Dar
de baja a usuarios. X
Modificar
datos sobre cursos y usuarios. X
3)
Herramientas de Comunicación:
a)
Elementos
de comunicación asíncrona
Correo
electrónico. X Foros de discusión. X Otros._____
b)
Elementos
de comunicación síncrona.
Videoconferencia.
X Pizarra electrónica.____ Chat.
X Otros._____
4)
Herramientas para el Profesor:
·
Diseño
instruccional.
a)
La
organización del curso puede ser:
Por módulos. X Por capítulos. ____ Por temas. X Otros.____
b)
¿Se
puede activar y/o desactivar el curso?
Sí. X No. _____
c) ¿Cómo se visualiza el curso? HTML. X Archivo. _____
d) La permanencia de los cursos
puede ser: Temporal. X Permanente. X
e)
El
acceso a los cursos pueden ser:
Público *___ Protegido ** X Privado***___ Otros.___
* (No requieren
autenticación)
** (Requieren autenticación)
*** (Requieren autenticación y autorización)
f)
¿Existe
una plantilla para crear cursos? SI.
X NO. ___
g)
¿Qué
recursos pueden utilizarse?
Imagen. X
Sonido. X Video. X
Cartelera. X Glosario. X
·
Seguimiento
y evaluación del aprendizaje:
a)
Monitorear
la actividad de los estudiantes dentro del curso. SI. X NO. __
b)
Puede
evaluar y calificar a los estudiantes dentro del entorno. SI. X NO. __
c)
Tipo
de ejercicios que se pueden desarrollar en la evaluación:
Preguntas de V/F.
X
De respuesta múltiple. X
De respuesta libre.
X
De relación.
X
Otros. __
d)
¿Las
actividades son individuales? SI. X NO. __
e)
¿Las
preguntas tienen puntajes asignados? SI.
X NO. __
f)
¿El
sistema puede calcular y mostrar las puntuaciones automáticamente? SI. X NO. __
5)
Herramientas para el Alumno:
a)
Consultar
al profesor durante el desarrollo de su trabajo. SI. X
NO. __
b)
Interactuar
con sus compañeros online. SI. X NO. __
c)
Autoevaluación. SI. X NO. __
d)
Conocer
el resultado de los ejercicios asignados por el profesor. SI. __
NO. __
e)
Anotaciones
personales. SI. X NO. __
f)
Actividades
individuales. SI. X NO. __
g)
Portfolio:
(Registro de situación académica)?
SI. X NO. __
h)
Descarga
de archivo. SI. X NO. __
i)
Carga
de archivo. SI. X NO. __
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